Згідно з річним планом роботи ДПТНЗ «Чернівецький професійний ліцей автомобільного сервісу», планом роботи методичної комісії природничо-математичних дисциплін з 19 лютого по 23 лютого 2018 року проведено тиждень природничо-математичних дисциплін.
В рамках тижня проведено:
- Ø хімічну та математичну вікторини;
- Ø інтелектуальну гру з хімії «Найрозумніший»;
- Ø захист учнівських проектів «Охорона праці в автомобільній галузі»;
- Ø учнівську конференцію з фізики та астрономії «Українські вчені на теренах світової науки» з демонстрацією фільму «Українців як цвіту по білому світу»;
- Ø біоекологічну та географічну вікторини;
- Ø захист проекту «Хімія і моя професія».
Метою проведення заходів з природничо-математичних дисциплін було поглиблення та закріплення знань з математики, хімії, фізики, географії, біології, екології, інформатики, технології та охорони праці; вміння їх застосовувати на практиці та в життєвих ситуаціях, підкреслити зв’язок із загально професійними та спеціальними дисциплінами, виробничим навчанням; сприяти формуванню осмислених систематичних знань про метод проектів; розвивати навички проектно-дослідницької роботи, творчі здібності учнів, вміння самостійно працювати з різними джерелами інформації; формувати навички усвідомленого дотримання безпеки праці з урахуванням особливостей професії; розширити знання учнів про багатьох українських визначних вчених і культурних діячів. Що зробили національний внесок до розвитку світової культури і науки; сприяти розвитку логічного мислення;виховувати в учнів самостійність в розв’язанні проблемних завдань, формувати усвідомлення цінності власного життя і збереження здоров’я, любов до рідного краю, екологічну культуру.
Заходи були підготовлені та проведені на високому рівні, відзначалися продуманістю, різноманітністю завдань, зв’язком із спеціальними предметами та виробничим навчанням. Теми, висвітлені під час захисту проектів, акцентовані на зв’язку природничо-математичних дисциплін з професіями слюсаря з ремонту автомобілів, слюсарів-електриків з ремонту електроустаткування, рихтувальників кузовів, електрогазозварників, водіїв автотранспортних засобів категорії «В» і «С»; збереженні здоров’ї та власного життя, екологічних проблемах людства.
Захист проекту «Хімія та моя професія» проведено з урахуванням полі предметного змісту освіти та був практичним відображенням інтегральної технології навчання, являв собою нестандартну форму навчання з реалізації міжпредметних зв’язків. Перевагою проведення даного позаурочного заходу було: підвищення мотивації навчання, формування пізнавального інтересу учнів, цілісної наукової картини світу і розгляду явища з декількох сторін; формування вміння учнів порівнювати, узагальнювати, робити висновки, інтенсифікації навчально-виховного процесу; поглиблення уявлення про загальноосвітні та спецпредмети, зв’язок з професіями, розширення кругозору, сприяння формуванню різнобічно розвиненої, гармонійно і інтелектуально розвиненої особистості.
Тема проекту: Хімія та моя професія
Мета проекту:
- Показати, що досягнення хімії тісно пов’язані з автомобілем.
- Дослідити основні принципи автомобілебудування сьогодні та завтра з точки зору екологічності.
- Показати, що хімічні процеси небезпечні для людства.
- Стимулювати використання різноманітних методів вивчення теми: дослідження, інтерв’ю, соціологічне опитування, вивчення літератури, пошук додаткової інформації тощо.
- Розширити знання учнів про використання альтернативного палива.
- Навчити учнів оформлювати результати своєї роботи та складати повідомлення, презентації.
Дисципліни, що залучаються до проекту:
- Хімія.
- Спеціальна технологія.
- Матеріалознавство.
- Екологія.
- Історія.
Матеріали, необхідні для виконання проекту:
- Літературні та інформаційні джерела з історії походження автомобіля, принципу його роботи; традиційні та альтернативні види палива.
- Дослідження екологів щодо забруднення навколишнього середовища автомобілями.
Організація роботи:
Робота групами – «Хіміки», «Слюсарі з ремонту автомобіля», «Матеріалознавці» «Екологи», «Історики».
Результат:
- На основі теоретичного дослідження визначити переваги та недоліки сучасного та майбутнього автомобіля, традиційних і альтернативних видів палива.
- Оформлення та надання звітів про виконану роботу.
Тип проекту:
Дослідницький, пошуковий, короткостроковий.
Термін проведення проекту:
Три тижні.
Презентація:
Лютий 2018 року
Форма презентації:
Представлення результатів дослідження.
План роботи
- Вступне слово викладача.
- Групові повідомлення за результатами досліджень:
v «Історики»
v «Хіміки»
v «Слюсарі з ремонту автомобілів»
v «Матеріалознавці»
v «Екологи»
- Висновки.
- Підведення підсумків роботи учнів.
- Оцінювання.
Презентація розрахована на 1 год. 30 хв.
1. Вступне слово викладача
Сьогодні у нас з вами незвичайний захід – презентація проекту «Хімія та автомобілі», який ви готували протягом останніх трьох тижнів. Розпочати його я б хотіла словами М.В. Ломоносова: «Широко простягає хімія руки свої у справи людські». Щоби бути фахівцем у своїй професії, необхідно знати хімію; пам’ятати, що твоя безпека та безпека інших-це твої знання та вміння.
Метою нашого з вами проекту було показати що досягнення хімії тісно пов’язані з автомобілем, дослідити основні принципи автомобілебудування сьогодні та завтра, їх вплив на навколишнє середовище, а, значить, і на нас з вами.
За вашими бажаннями та інтересами ми сформували такі групи дослідників: «Хіміків», «Екологів», «Слюсарів з ремонту автомобілів», «Істориків», «Матеріалознавців». Кожній групі було дано завдання дослідити конкретну проблему та зробити висновки. І тепер ви презентуватимете результати своєї роботи.
2. Групові повідомлення за результатами дослідження
«Історики»
Завдання:
- З літературних та історичних джерел вибрати інформацію, щодо історії виникнення автомобіля.
- Описати перші автомобілі.
Результати:
- Підготувати історичну довідку.
«Хіміки»
Завдання:
- Дослідити склад та види автомобільного пального та електроліту для акумуляторних батарей.
- Порівняти характеристики традиційного та альтернативного палива.
Результати:
- Підготувати порівняльну таблицю.
«Слюсарі з ремонту автомобілів»
Завдання:
- Провести пошукову роботу щодо видів двигунів та акумуляторних батарей.
- Підготувати інформацію щодо видів двигунів та АКБ.
Результати:
- Охарактеризувати автомобіль майбутнього.
«Матеріалознавці»
Завдання:
- Провести пошукову роботу щодо матеріалів з яких виготовляють двигуни та акумуляторні батареї.
- Описати види паливно-мастильних матеріалів.
Результати:
- Підготувати інформацію з якого матеріалу виготовляють двигуни та АКБ, паливно-мастильні матеріали.
«Екологи»
Завдання:
- З даних екологічного дослідження, визначити види забруднення навколишнього середовища автомобілями.
- Описати забруднення навколишнього середовища АКБ.
Результати:
- Підготувати екологічну довідку.
3. Висновки.
- Зробити висновки щодо видів двигунів та пального, яке у них використовується.
- Подати рекомендації щодо зменшення забруднення навколишнього середовища автомобілями.
4. Підведення підсумків роботи учнів.
- Робота кожної групи дослідників оцінюється в 30 балів, які розподіляються керівником групи між членами групи, згідно проведеної роботи.
- Оцінка за роботу над проектом враховується при виставленні тематичного балу за тему «Нафта. Склад, властивості нафти. Продукти перегонки нафти, їх застосування. Детонаційна стійкість бензину».
5. Заключне слово викладача.
Закінчилася презентація нашого проекту. Дякую всім за проведену роботу. Надіюся, що ви почули багато нового і одержані знання вам знадобляться в подальшому житті. А тепер я б хотіла почути ваші враження, думки, побажання щодо проекту і, можливо, дати свою оцінку.
6. Домашнє завдання.
Розповісти друзям, рідним, знайомим про результати ваших теоретичних досліджень щодо використання знань хімії у вашій професії.